Обществознание

Человек и общество

1  [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38][39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] [48] [49] [50] [51] [52] [53] [54] [55] [56] [57] [58] [59] [60] [61]

Начало формы Иван узнал, что Артём пригласил на свой день рождения всех одноклассников, кроме него. Он не стал выяснять причины этого поступка, просто перестал разговаривать с Артёмом. Какой способ поведения в межличностном конфликте иллюстрирует этот пример?     1)  посредничество     2)  сотрудничество     3)  уход из конфликтной ситуации     4)  уступку противоборствующей стороне Конец формы    FD14FE

Начало формы По заключению специалистов, в некоторых районах Земли 80% всех болезней вызваны недоброкачественной водой, которую вынуждены потреблять люди. В этом проявляется в первую очередь проблема     1)  снижения производительности труда     2)  исчезновение редких видов растений     3)  загрязнения окружающей среды     4)  глобального потепления Конец формы    4EFFA5

Начало формы Биологической сущностью человека обусловлена его потребность в     1)  самопознании     2)  самореализации     3)  самосохранении     4)  самообразовании Конец формы    5C22C2

Начало формы Верны ли следующие суждения о деятельности? А. Деятельность предполагает достижение определённой цели. Б. В ряде случаев результат деятельности расходится с поставленной целью.     1)  верно только А     2)  верно только Б     3)  верны оба суждения     4)  оба суждения неверны Конец формы    85A1EF

Начало формы Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?     1)  открытие выставки «Человек и природа»     2)  подготовка учителя биологии к уроку     3)  принятие экологического законодательства     4)  выступление учёного-эколога в популярной телепередаче Конец формы    FB459A

Начало формы Что характеризует человека как личность?     1)  тип темперамента     2)  черты внешнего облика     3)  принадлежность к определённой расе     4)  качества, проявляющиеся в общении Конец формы    9C0538

Начало формы Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах? А. Причиной конфликтов между людьми часто выступает отсутствие умения слушать другого человека. Б. К наиболее эффективным способам разрешения межличностных конфликтов можно отнести сотрудничество.     1)  верно только А     2)  верно только Б     3)  верны оба суждения     4)  оба суждения неверны Конец формы    2A9B40

Начало формы Обмен информацией, мыслями, чувствами с помощью различных средств учёные обозначают понятием     1)  общение     2)  учение     3)  творчество     4)  познание Конец формы    06C38D

Начало формы В. 45 лет. Она высокая стройная брюнетка. Эти качества характеризуют её прежде всего как     1)  индивида     2)  работника     3)  личность     4)  потребителя Конец формы    263AC9

Начало формы Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой. (А)Мы каждый день вступаем в разнообразные межличностные отношения. (Б)В зависимости от ситуации они могут быть официальными и неофициальными. (В)Мы уверены, что именно в неформальных межличностных отношениях наиболее ярко проявляются личностные особенности людей. Определите, какие положения текста    1)  отражают факты АБ 2)  выражают мнения В Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений. Конец формы    FD6290

[1]  2  [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38][39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] [48] [49] [50] [51] [52] [53] [54] [55] [56] [57] [58] [59] [60] [61]

Начало формы Какой пример иллюстрирует формальные межличностные отношения?     1)  Директор школы встретился со своими бывшими учениками.     2)  Директор школы вызвал родителей ученика для разговора о его поведении.     3)  Директор школы дал соседям дубликат ключей от своей квартиры.     4)  Директор школы согласился играть роль в школьном спектакле. Конец формы    76F14A

Начало формы Установите соответствие между примерами и видами (формами) деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.    ПРИМЕРЫ ВИДЫ (ФОРМЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А)  уборка квартиры 2 Б)  обучение на курсах иностранного языка 1 В)  приготовление обеда 2 Г)  выполнение домашнего задания по математике 2 Д)  наблюдение за поведением птиц 1     1)  познание 2)  труд Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Конец формы    6F0F8B

Начало формы Какая потребность присуща как человеку, так и животным?     1)  в самореализации     2)  в самосохранении     3)  в познании мира     4)  в успехе Конец формы    60DE95

Начало формы Николай занимается в детской театральной студии, художественной школе, много читает и очень любит играть с младшим братом. Обогащая таким образом собственный социальный опыт, Николай становится     1)  индивидом     2)  родственником     3)  личностью     4)  работником Конец формы    43C092

Начало формы Бизнесмен Сергей с утра провёл переговоры со своими деловыми партнёрами, а вечером у него запланирована встреча с любимой девушкой. Сравните две формы межличностных отношений, упомянутые в условии задания, – официальные и неофициальные. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.    1)  соблюдение формальных правил в общении 2)  обмен информацией между людьми                                                                          2314 3)  способ взаимодействия людей 4)  личная привязанность, симпатия – основа возникновения общения Конец формы    5606A7

Начало формы Группа учащихся под руководством педагога осуществила экологический проект. Были изготовлены скворечники и размещены на пришкольной территории. Данный пример иллюстрирует деятельность     1)  игровую     2)  просветительскую     3)  трудовую     4)  познавательную Конец формы    46827D

Начало формы Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах? А. Причиной межличностных конфликтов чаще всего становится отсутствие умения прислушиваться к мнению друг друга. Б. Межличностный конфликт можно разрешить путём компромисса.     1)  верно только А     2)  верно только Б     3)  верны оба суждения     4)  оба суждения неверны Конец формы    06635D

Начало формы В школе был проведен День самоуправления. Учащиеся старших классов выступили в качестве учителей, завучей и директора школы. Данный пример иллюстрирует в первую очередь деятельность     1)  игровую     2)  трудовую     3)  производственную     4)  научную Конец формы    559C39

Начало формы Установите соответствие между примерами и видами (формами) деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберитесоответствующий элемент из второго столбца.    ПРИМЕРЫ ВИДЫ (ФОРМЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А)  посещение курсов иностранного языка 1 Б)  приготовление обеда 2 В)  выполнение домашнего задания 2 Г)  уборка квартиры 2 Д)  участие в городской олимпиаде по физике 1     1)  учение 2)  труд Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Конец формы    D41C1D

Начало формы Глобальные проблемы современности     1)  связаны только с развитыми странами     2)  могут решаться автономно друг от друга     3)  затрагивают все человечество     4)  возникли одновременно с появлением человека и общества Конец формы    9885AD

[1] [2]  3  [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38][39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] [48] [49] [50] [51] [52] [53] [54] [55] [56] [57] [58] [59] [60] [61]

Начало формы Верны ли следующие суждения об обществе и природе? А. В процессе воздействия на природу человек её преобразует. Б. Общество использует природу как важнейший источник экономических ресурсов.     1)  верно только А     2)  верно только Б     3)  верны оба суждения     4)  оба суждения неверны Конец формы    E350C0

Начало формы Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в     1)  отдыхе и сне     2)  питании     3)  самосохранении     4)  самопознании Конец формы    0A13C6

Начало формы У Михаила много друзей, он трудится менеджером в компании по производству пластиковых окон. В свободное от работы время он играет в любительской футбольной команде. Всё это характеризует Михаила как     1)  гражданина     2)  индивида     3)  личность     4)  работника Конец формы    C7897E

Начало формы Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы? А. Природные условия оказывают влияние на хозяйственную деятельность людей. Б. Потребительское отношение человека к природе привело к экологическому кризису.     1)  верно только А     2)  верно только Б     3)  верны оба суждения     4)  оба суждения неверны Конец формы    269456

Начало формы Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?     1)  обнаружение ранее неизвестной древней летописи     2)  дебаты кандидатов в президенты страны     3)  захоронение радиоактивных отходов     4)  создание песни о столице государства Конец формы    06689E

Начало формы Какой из приведённых примеров иллюстрирует межличностное общение?     1)  Глава государства обращается к гражданам в СМИ.     2)  Врачи слушают доклад министра здравоохранения.     3)  Друзья встретились после ссоры, выяснили её причины и помирились.     4)  Представители профсоюзов обсуждают организацию митинга. Конец формы    EA8B03

Начало формы Леонид – сотрудник правоохранительных органов. Он – честный и порядочный человек, у него много друзей. В свободное от работы время он тренирует дворовую детскую футбольную команду. Всё это характеризует Леонида как     1)  товарища     2)  индивида     3)  личность     4)  работника Конец формы    BE1DAA

Начало формы Социальные условия жизни влияют на формирование у человека     1)  внешней индивидуальности     2)  качеств личности     3)  наследственной предрасположенности     4)  особенностей темперамента Конец формы    FFAD12

Начало формы Верны ли следующие суждения о человеке? А. Человек, в отличие от животных, способен действовать сознательно. Б. Человеку, как и животным, свойственны социальные потребности.     1)  верно только А     2)  верно только Б     3)  верны оба суждения     4)  оба суждения неверны Конец формы    D0F2D5

Начало формы Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберитесоответствующий элемент из второго столбца.    ПРИМЕРЫ ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ А)  защита от холода 1 Б)  общение с друзьями 2 В)  реализация своих способностей 2 Г)  Самосохранение 1 Д)  достижение карьерного роста 2     1)  биологические 2)  социальные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Конец формы    0C2D2D

[1] [2] [3]  4  [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38][39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] [48] [49] [50] [51] [52] [53] [54] [55] [56] [57] [58] [59] [60] [61]

Начало формы Издержки производства, рынок труда, конкуренция характеризуют сферу общества     1)  экономическую     2)  социальную     3)  политическую     4)  духовную Конец формы    15A484

Начало формы Обмен информацией, мыслями, чувствами учёные обозначают понятием     1)  познание     2)  свобода     3)  творчество     4)  общение Конец формы    5D2C3E

Начало формы Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы? А. В современном обществе внимание к проблемам охраны природы возрастает. Б. Разрушение природной среды ведёт к ухудшению здоровья людей, снижению качества их жизни.     1)  верно только А     2)  верно только Б     3)  верны оба суждения     4)  оба суждения неверны Конец формы    93EE0C

Начало формы Школьник Матвей готовится к контрольной работе по химии, а его отец – архитектор работает над новым проектом. Сравните две формы (вида) деятельности, упомянутые в условии задания, – учёбу и труд. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.    1)  создание материальных благ 2)  использование необходимой информации                                                2413 3)  использование специальной технологии 4)  возможность общения в процессе деятельности Конец формы    1701DC

Начало формы Социальные условия жизни влияют прежде всего на формирование у человека     1)  типа нервной системы     2)  черт характера     3)  наследственной предрасположенности     4)  особенностей темперамента Конец формы    7B66B9

Начало формы Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы? А. Климатические условия влияют на развитие общества. Б. Потребительское отношение к природе привело к экологическому кризису.     1)  верно только А     2)  верно только Б     3)  верны оба суждения     4)  оба суждения неверны Конец формы    519E60

Начало формы Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании социальной сферы общества?     1)  образование, мораль     2)  федерация, конфедерация     3)  сословие, этнос     4)  капитал, деньги Конец формы    BD11D4

Начало формы Марина готовится к экзамену по истории: читает школьный учебник, справочную литературу, выполняет тесты. В случае затруднений она обращается за консультацией к учителю. Одним из результатов этой деятельности является     1)  сборник тестов по истории     2)  школьный учебник     3)  справочная литература     4)  отличная отметка Конец формы    F9CA00

Начало формы Осушение людьми заболоченных земель служит примером взаимодействия     1)  общества и личности     2)  гражданина и государства     3)  общества и природы     4)  производства и потребления Конец формы    F02B23

Начало формы Что характеризует человека как личность?     1)  задатки     2)  внешняя индивидуальность     3)  принадлежность к определённой расе     4)  общение Конец формы    E6B1F6

[1] [2] [3] [4]  5  [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38][39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] [48] [49] [50] [51] [52] [53] [54] [55] [56] [57] [58] [59] [60] [61]

Начало формы Верны ли следующие суждения об основных сферах общественной жизни? А. В каждой сфере общественной жизни решается определённая группа задач и проблем социального развития. Б. Все сферы общественной жизни взаимодействуют друг с другом.     1)  верно только А     2)  верно только Б     3)  верны оба суждения     4)  оба суждения неверны Конец формы    7168CA

Начало формы Какая потребность человека имеет социальную природу?     1)  в отдыхе и сне     2)  в продолжении рода     3)  в дыхании     4)  в труде Конец формы    55C993

Начало формы Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.    ФАКТЫ СФЕРА ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ А)  обсуждение предвыборной программы кандидата в депутаты парламента 1 Б)  занятие фермерством 2 В)  принятие закона парламентом 1 Г)  торги на товарно-сырьевой бирже 2 Д)  выборы главы государства 1     1)  политическая 2)  экономическая Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Конец формы    0617E3